Vol. 1 Núm. 4 (2024): Perspectivas actuales del conocimiento y la innovación

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La innovación científica y académica se alimenta de perspectivas diversas que permiten reinterpretar los problemas actuales desde nuevos marcos de análisis. El conocimiento, entendido como una construcción plural, se fortalece cuando incorpora aportes de distintas áreas disciplinares y promueve soluciones contextualizadas. La educación, la tecnología, la gestión, la salud, las ciencias sociales y los estudios ambientales ofrecen miradas complementarias para comprender los desafíos del presente. Desde esta visión, la innovación no se limita al avance técnico, sino que también involucra transformación social, pensamiento crítico y mejora continua.

Publicado: 2024-10-17

Artículos

  • Mediación lectora y formación del pensamiento crítico en estudiantes.

    Oltramonti, Roberto, Andino-Jaramillo, Ramiro Andrés, Herrera-Navas, Cristopher David, Maliza-Muñoz, Washington Fernando (Autor/a)
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.63618/omd/revinvlid/v1/n4/21
  • Evaluación del ciclo de vida en edificaciones e infraestructura sostenible

    Moran-González, Miguel Ramon (Autor/a)
    15-28
    DOI: https://doi.org/10.63618/omd/revinvlid/v1/n4/22
  • Ansiedad matemática y rendimiento académico en estudiantes de educación básica.

    Guerrero-Bermúdez, Ángel Enrique, Puyol-Cortez, Jorge Luis , Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline, Casanova-Villalba, César Iván (Autor/a)
    29-41
    DOI: https://doi.org/10.63618/omd/revinvlid/v1/n4/23
  • Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de prácticas agronómicas sostenibles.

    Patiño-Uyaguari, Javier Leonardo, Herrera-Sánchez, Daniela Jaqueline (Autor/a)
    42-56
    DOI: https://doi.org/10.63618/omd/revinvlid/v1/n4/24
  • Experiencias y resultados de las soluciones basadas en la naturaleza para la adaptación climática urbana

    Zapata-Velasco, Mayra Lisette, Guerrero-Calero, Juan Manuel (Autor/a)
    57-72
    DOI: https://doi.org/10.63618/omd/revinvlid/v1/n4/25